PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN PRESTASI BELAJAR IPS
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh metode Mind Mapping terhadap keterampilan
berpikir kreatif dan prestasi belajar
IPS. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan menggunakan rancangan The
Posttest-Only Control Group Design dengan melibatkan sampel sebanyak 64 orang
siswa kelas VIII pada sekolah menengah pertama. Instrumen yang digunakan untuk
mengumpulkan data, yaitu tes keterampilan berpikir kreatif dan tes prestasi
belajar IPS. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan MANOVA. Hasil
penelitian ini menunjukan bahwa: 1) terdapat perbedaan keterampilan berpikir
kreatif yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan
metode Mind Mapping dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (Fhitung
=12,71 dan Sig=0,001), 2) terdapat perbedaan prestasi belajar IPS yang
signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode Mind
Mapping dan siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional (Fhitung sebesar 5,865 dan sig= 0,018), dan 3)
secara simultan keterampilan berpikir
kreatif dan prestasi belajar IPS antara
siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode Mind Mapping lebih baik
secara signifikan daripada siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional (Fhitung sebesar 8,41 dan Sig= 0,001).
Kata kunci: Mind Mapping,
Keterampilan Berpikir Kreatif, Prestasi Belajar IPS, Sekolah Menengah Pertama
Penulis: Dewa Ayu Made Manu
Okta Priantini, Nengah Bawa Atmadja, A.A.I.N. Marhaeni
Kode Jurnal: jppaudsddd130124
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR