PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PQRST TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD DI DESA SINABUN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan metode PQRST dan siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SDN di
Desa Sinabun Kecamatan Sawan pada semester genap tahun ajaran 2012/2013. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini
adalah seluruh kelas V SDN di Desa Sinabun Kecamatan Sawan tahun pelajaran
2012/2013 yang berjumlah 89 siswa. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas V
SDN 1 Sinabun yang berjumlah 39 siswa dan siswa kelas V SDN 2 Sinabun yang
berjumlah 29 siswa. Data hasil belajar dikumpulkan dengan menggunakan tes
isian. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis
statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA yang signifikan
antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode PQRST dan siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas
V SDN di Desa Sinabun pada semester genap tahun ajaran 2012/2013. Perbandingan
perhitungan rata-rata hasil belajar IPA yang mengikuti pembelajaran dengan
metode PQRST adalah 13,00 lebih besar dari rata-rata hasil belajar IPA siswa
yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional sebesar
8,63. Adanya perbedaan menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode
pembelajaran PQRST berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa dibandingkan
dengan model pembelajaran konvensional.
Penulis: I Md. Yudi Candra
Negara, Ni Kt. Suarni, I Gd. Margunayasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130205
