PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SIX THINKING HATS TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS

Edit
Abstract: Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran six thinking hats terhadap kreativitas  dan hasil belajar IPS. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan menggunakan rancangan The Posttest-Only Control Group Design dengan melibatkan sampel sebanyak 55 orang siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan MANOVA berbantuan SPSS 20.00 for windows. Instrumen penelitian yang digunakan dalam mengumpulkan data ada dua, yaitu kuisioner kreativitas dan tes hasil belajar IPS. Hasil analisis data sebagai berikut. Pertama, kreativitas antara siswa dengan metode pembelajaran six thinking hats tidak berbeda secara signifikan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (F sebesar 0,065  dan Sig = 0,799;p ˃ 0,05). Kedua, hasil belajar IPS antara siswa dengan metode pembelajaran six thinking hats lebih baik daripada siswa dengan pembelajaran konvensional (F sebesar 15,242 dan sig = 0,000;p< 0,05). Ketiga, Kreativitas  dan hasil belajar IPS antara siswa dengan metode pembelajaran six thinking hats lebih baik daripada siswa dengan pembelajaran konvensional (F sebesar 2422,500 dan sig = 0,000;p< 0,05).
Kata kunci: metode pembelajaran six thinking hats, kreativitas, hasil belajar IPS, Sekolah Menengah Pertama
Penulis: I Gede Upadana, I Wayan Lasmawan, Nengah Bawa Atmadja
Kode Jurnal: jppaudsddd130120

Artikel Terkait :

Jp PAUD SD dd 2013