PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SQ3R TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui ada-tidaknya perbedaan kemampuan membaca intensif siswa
antara yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran SQ3R dan metode
pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis
eksperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi experimental design).
Desain penelitian yang
digunakan adalah control
group pretest-posttest. Populasi
dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Colomadu tahun 2013. Cluster random sampling digunakan dalam pengambilan sampel. Peneliti
menggunakan tes untuk mengumpulkan data. Teknik analisis data yang digunakan
meliputi uji prasyarat analisis data dan
uji hipotesis. Simpulan dari penelitian
ini adalah kemampuan membaca intensif siswa yang diajar dengan menggunakan
metode pembelajaran SQ3R lebih baik dibandingkan dengan kemampuan membaca
intensif siswa yang diajar dengan
menggunakan metode pembelajaran langsung.
Penulis: Ika Purnama Sari, St.
Y. Slamet, Peduk Rintayati
Kode Jurnal: jppaudsddd130766
