PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui ada dan tidaknya
perbedaan hasil belajar IPA materi gaya pada siswa yang diajar dengan
model contextual teaching and
learning dengan model
pembelajaran konvensional. Penelitian
ini menggunakan metode
eksperimen. Teknik pengambilan
sampel dilakukan secara
cluster random sampling. Sampel
pada penelitian ini
berjumlah 60 siswa,
kelompok kontrol berjumlah
37 siswa dengan menggunakan model
konvensional dan kelompok
eksperimen berjumlah 23
siswa dengan menggunakan
model contextual teaching and
learning. Berdasarkan analisis
data hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung > ttabel
(4,575 > 2,000), sehingga
H0 ditolak. Hal ini berarti ada perbedaan hasil belajar
yang diajar dengan menggunakan model contextual
teaching and learning
dan model konvensional.
Simpulan penelitian ini
adalah hasil IPA
materi gaya dengan model
contextual teaching and learning lebih baik dibandingkan menggunakan model
konvensional.
Penulis: Tifa Nasrul Afif, St.
Y. Slamet, Matsuri
Kode Jurnal: jppaudsddd130764
