PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TAPPS BERBANTUAN MEDIA KARTU KERJA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang
dibelajarkan dengan model TAPPS berbantuan media kartu kerja dengan siswa yang
dibelajarkan dengan model konvensional pada siswa kelas V SD. Jenis penelitian
ini adalah eksperimen semu dengan rancangan Non Equivalent Posttest Only
Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus
III Kecamatan Jembrana tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah 208 orang siswa.
Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 3 Dauhwaru dan siswa kelas
V SD Negeri 6 Dauhwaru yang berjumlah 68 orang. Data yang dianalisis adalah
hasil belajar IPA yang dikumpulkan melalui tes objektif terdiri dari 30 butir
soal. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik
inferensial dengan uji-t untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian
ini menunjukkan perolehan nilai rerata kelompok eksperimen berada pada kategori
tinggi dan perolehan nilai rerata kelompok kontrol yang berada pada kategori
sedang (eksperimen = 20,86 > kontrol = 16) dan hasil uji hipotesis
menggunakan uji-t diperoleh thitung lebih besar dari ttabel (thitung = 5,46
> ttabel = 1,996). Dengan demikian
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok
siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model TAPPS berbantuan kartu kerja
dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model konvensional.
Penulis: Md. Ririn Praditha,
Tjok Rai P., I Wyn. Widiana
Kode Jurnal: jppaudsddd130213
