PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADDIE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V DI DESA PEDAWA
Abstrak: Pengaruh model
pembelajaran ADDIE terhadap keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA
siswa kelas V SD di Desa Pedawa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
perbedaan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA antara kelompok
siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaram ADDIE dan
kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung. Penelitian
ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan desain
post-test Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V
SD di Desa Pedawa pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel
ditentukan dengan teknik random sampling
dan diperoleh SD N 3 Pedawa sebagai kelompok eksperimen dan SD N 4 Pedawa
sebagai kelompok kontrol. Data keterampilan berpikir kritis dianalisis
menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial
uji-t polled varians. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan
keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA antara kelompok siswa yang
dibelajarkan menggunakan model pembelajaran ADDIE dan siswa yang dibelajarkan
menggunakan model pembelajaran langsung.
Penulis: Ni Komang Arini, H.
Syahrudin, I Gde Wawan Sudatha
Kode Jurnal: jppaudsddd130178
