PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD NEGERI 3 BANJAR JAWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara kelompok siswa
yang dibelajarkan dengan model pembelajaran ARIAS dan kelompok siswa yang
dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV
semester genap tahun ajaran 2012/2013 di SD Negeri 3 Banjar Jawa. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini
adalah kelas IV di SD Negeri 3 Banjar Jawa, tahun ajaran 2012/2013 yang
berjumlah 82 orang. Sampel penelitian ini yaitu kelas IVA yang berjumlah 28
orang dan kelas IVB yang berjumlah 27 orang. Data hasil belajar dikumpulkan
dengan menggunakan tes isian. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan
teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA
antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran ARIAS dan
kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional pada
siswa kelas IV semester genap tahun ajaran 2012/2013 di SD Negeri 3 Banjar
Jawa. Perbandingan perhitungan rata-rata hasil belajar IPA siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model pembelajaran ARIAS adalah 16,55 lebih besar dari
rata-rata hasil belajar IPA siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model
pembelajaran konvensional adalah 11,82. Adanya perbedaan menunjukkan bahwa
pembelajaran menggunakan model pembelajaran ARIAS berpengaruh terhadap hasil
belajar IPA dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.
Penulis: I. A. Komang
Juniartini, Ni Kt. Suarni, I Gd. Margunayasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130201
