PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD N 8 BANYUNING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang siginifikan hasil belajar IPA antara
kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based
Learning) dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di
kelas IV SD N 8 Banyuning Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng. Penelitian ini
melibatkan semua siswa kelas IVA dan kelas IVB di SD N 8 Banyuning sebagai
populasi.Jenis penelitian ini adalah
eksperimen semu (quasi experiment). Data hasil belajar IPA, dikumpulkan dengan
metode tes sedangkan instrumen yang digunakanberupa tes obyektif.Data yang
terkumpul dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik
inferensial yaitu uji-t.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
hasil belajar IPA antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran Berbasis
Proyek (Project-Based Learning)dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran
konvensional. Perhitungan hasil analisis uji-t membuktikan dimana, thitung
lebih besar dari ttabel yaitu 4,48>2,006,dengan derajat kebebasan
57.Rata-rata skor hasil belajar IPA siswa yang belajar dengan model
pembelajaran Berbasis Proyek pada kelompok eksperimen adalah 22,07 yang berada
pada kategoritinggi.Rata-rata skor hasil belajar IPA siswa yang belajar dengan
model pembelajaran konvensionalpada kelompok kontrol adalah 17,27 berada pada
kategorisedang.
Penulis: Ni Kt N. Aris Sandi
D, Ni Ny Garminah, Kt Pudjawan
Kode Jurnal: jppaudsddd130182
