PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR IPA
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap
sikap ilmiah dan hasil belajar IPA dengan menggunakan rancangan the
posttest-only control group design. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas
IV SD Negeri di Kelurahan Kaliuntu. Populasi penelitian berjumlah 125 siswa dan
sampel berjumlah 64 siswa. Data sikap ilmiah dikumpulkan dengan menggunakan
metode kuesioner dan data hasil belajar IPA dikumpulkan dengan menggunakan
metode tes. Data dianalisis menggunakan MANOVA berbantuan SPSS 17.00 for
windows. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan sikap ilmiah dan
hasil belajar IPA antara siswa yang belajar dengan menggunakan model
pembelajaran inkuiri terbimbing dan model pembelajaran konvensional (F=29,110;
p<0,05), (2) terdapat perbedaan sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA secara
signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran
inkuiri terbimbing dan model pembelajaran konvensional (F=22,649; p<0,05),
dan (3) terdapat perbedaan hasil belajar secara signifikan antara siswa yang
belajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan model
pembelajaran konvensional(F=39,144; p<0,05).
Penulis: Narni Lestari Dewi,
N. Dantes, I Wayan Sadia
Kode Jurnal: jppaudsddd130095
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR