PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Abstrak: Tujuan
penelitian ini adalah
untuk mengetahui pengaruh
model pembelajaran kontekstual
terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus III
Kartini. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan
pendekatan kuasi eksperimental. Desain penelitiannya menggunakan Pretest Posttest Control Group Design.
Teknik pengampilan sampel
dilakukan secara cluster
random sampling. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi,
tes dan dokumentasi.
Uji normalitas menggunakan
metode Chi Kuadrat,
uji homogenitas menggunakan metode Bartlett, uji keseimbangan dan uji
hipotesis menggunakan uji t. Pada hasil uji dengan taraf signifikansi 0.05,
nilai thitung > ttabel (2,317 > 1,992), ini berarti H0 ditolak dan H1
diterima. Simpulan penelitian ini adalah
ada pengaruh yang
positif dan signifikan
penerapan model pembelajaran
kontekstual terhadap hasil belajar Matematika.
Penulis: Lies Setyaningrum,
Siti Kamsiyati, Tri Budiarto
Kode Jurnal: jppaudsddd130796