PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Abstrak:  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  model  pembelajaran  kontekstual  terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus III Kartini. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan pendekatan  kuasi eksperimental.  Desain penelitiannya menggunakan  Pretest Posttest Control Group  Design.  Teknik  pengampilan  sampel  dilakukan  secara  cluster  random  sampling.  Teknik  pengumpulan data  menggunakan  observasi,  tes  dan  dokumentasi.  Uji  normalitas  menggunakan  metode  Chi  Kuadrat,  uji homogenitas menggunakan metode Bartlett, uji keseimbangan dan uji hipotesis menggunakan uji t. Pada hasil uji dengan taraf signifikansi 0.05, nilai thitung > ttabel (2,317 > 1,992), ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Simpulan penelitian  ini  adalah  ada  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  penerapan  model  pembelajaran  kontekstual terhadap hasil belajar Matematika.
Kata kunci: Model pembelajaran kontekstual, hasil belajar, matematika
Penulis: Lies Setyaningrum, Siti Kamsiyati, Tri Budiarto
Kode Jurnal: jppaudsddd130796

Artikel Terkait :