Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tehnik STAD Terhadap Hasil Belajar Dilihat dari Sikap Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPS
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tehnik
STAD terhadap hasil belajar dan sikap
sosial siswa dalam pembelajaran IPS.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimen dengan menggunakan
rancangan The Posttest-Only Control Group Design dengan melibatkan sampel
sebanyak 60 siswa kelas V Sekolah Dasar Nomor 3 Legian, Kecamatan Kuta, Badung.
Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner sikap sosial dan tes hasil
belajar dan dianalisis menggunakan MANAVA satu jalur. Hasil penelitian
menunjukan bahwa: (1) hasil belajar IPS siswa yang mengikuti pembelajaran
kooperatif tehnik STAD secara signifikan lebih baik daripada siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional, (2) sikap sosial siswa yang mengikuti
pembelajaran kooperatif tehnik STAD secara signifikan lebih baik daripada siswa
yang mengikuti pembelajaran konvensional, (3) secara simultan, hasil belajar
IPS dan sikap sosial siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tehnik STAD
secara signifikan lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran
konvensional.
Kata kunci: Model pembelajaran
kooperatif tipe STAD, pembelajaran IPS, sikap sosial , dan sekolah dasar
Penulis: Darmini Ni Nengah, I
Wayan Lasmawan, N. Dantes
Kode Jurnal: jppaudsddd130140
