PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERMUATAN MEDIA CERITA RAMAYANA TERHADAP HASIL BELAJAR PKN DI SD NO 3 BANJAR JAWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: 1) deskripsi hasil belajar PKn siswa yang mengikuti
model konvensional, 2) deskripsi hasil belajar PKn siswa yang mengikuti model
NHT bermuatan media cerita Ramayana, 3) perbedaan hasil belajar PKn antara
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model NHT bermuatan media cerita
Ramayana dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional pada
siswa kelas V semester II tahun pelajaran 2012/2013 di SD No. 3 Banjar Jawa
Kecamatan Buleleng. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment
dengan subjek berjumlah 97 orang. Data hasil belajar PKn siswa dikumpulkan
dengan metode tes berbentuk pilihan ganda. dan dianalisis menggunakan analisis statistik
deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: 1) hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model
konvensional berada pada katagori rendah, 2) hasil belajar siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model NHT bermuatan media cerita Ramayana berada pada
katagori tinggi, 3) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar PKn antara
kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model NHT bermuatan media
cerita Ramayana dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model
konvensional. Hal ini berarti model NHT bermuatan media cerita Ramayana
berpengaruh positif terhadap hasil belajar PKn. Karena itu, dalam pembelajaran
PKn dapat digunakan model pembelajaran NHT bermuatan media cerita Ramayana untuk
meningkatkan hasil belajar siswa.
Penulis: Ni Nym. Kurnia Wati,
I G. N. Japa, A. A. Gede Agung
Kode Jurnal: jppaudsddd130186
