PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN NUMERIK SISWA KELAS IV SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
STAD untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa ditinjau dari kemampuan
numerik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD se-desa
Darmasaba Kecamatan Abiansemal, Kabupaten Badung tahun ajaran 2012/2013, dengan
sampel sebanyak 68 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Data
kemampuan numerik dan hasil belajar matematika, di kumpulkan melalui tes dan di
analisis dengan menggunakan analisis ANAVA dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Tukey. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa: model pembelajaran
kooperatif tipe STAD berdampak lebih baik secara signifikan terhadap hasil
belajar matematika dibandingkan dengan konvensional. Terjadi interaksi antara
model pembelajaran dengan kemampuan numerik dimana ditemukan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD lebih sesuai untuk siswa dengan kemampuan numerik tinggi
namun sebaliknya terjadi terhadap model pembelajaran konvensional.
Penulis: Ni Made Sunilawati,
N. Dantes, I Made Candiasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130096
