PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA GRAFIS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 18 PEMECUTAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS antara
siswa yang dibelajarkan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
make a match berbantuan media grafis dan siswa yang dibelajarkan dengan model
pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SDN 18 Pemecutan Tahun Pelajaran
2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan
penelitian yang digunakan Nonequivalent Kontrol Group Desain. Populasi yang
dilibatkan semua siswa kelas V SDN 18 Pemecutan Tahun Ajaran 2012/2013. Sampel
diambil dengan teknik random sampling. Data yang dikumpulkan berupa hasil
belajar IPS yang merupakan nilai kognitif siswa. Nilai kognitif yang
dikumpulkan menggunakan tes hasil belajar dalam pilihan ganda. Data dianalisis
dengan uji t. Hasil penelitian menunjukan rata-rata hasil belajar IPS siswa
kelas V yang dibelajarkan menggunakan kooperatif tipe make a match berbantuan
media grafis lebih besar dari siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran
konvensional (78,08>73,63). Hasil analisis membuktikan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS antara siswa yang dibelajarkan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media
grafis dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran konvensional
(thitung= 3,423> ttabel=2,000). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media grafis
berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 18 Pemecutan.
Penulis: Kd. Meta Dewi, I Md.
Putra, I B. Surya Manuaba
Kode Jurnal: jppaudsddd130721
