PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DI GUGUS VII KECAMATAN BULELENG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model learning cycle 5E dan siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model konvensional. Untuk mencapai tujuan tersebut
dilakukan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian kuasi
eksperimen non equivalent post–test only control group design. Populasi
penelitian ini adalah 64 orang siswa kelas V SD tahun pelajaran 2012/2013 di
Gugus VII Kecamatan Buleleng. Sampel penelitian yaitu kelas V SD No. 1 Banjar
Bali yang berjumlah 35 orang dan kelas V SD No. 1 Kampung Kajanan yang
berjumlah 29 orang. Data hasil belajar IPA siswa dikumpulkan dengan instrumen
tes berbentuk pilihan ganda. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis
statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji–t). Rata–rata hasil belajar
IPA yang dibelajarkan dengan model learning cycle 5E adalah 23,11 sedangkan
rata–rata hasil belajar IPA yang dibelajarkan dengan model konvensional adalah
14,03, sehingga hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil
belajar IPA yang signifikan antara yang dibelajarkan dengan model pembelajaran
learning cycle 5E dan yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional.
Penulis: I Pt Sugiantara, Nym
Kusmariyatni, I Gd Margunayasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130181
