PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR GEOMETRI DITINJAU DARI KEMAMPUAN SPASIAL SISWA KELAS V SD
Abstract: Tujuan penelitian
adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi model pembelajaran Numbered Heads
Together (NHT) terhadap hasil belajar geometri ditinjau dari kemampuan spasial
siswa kelas V SD di Gugus Ngurah Rai Kecamatan Denpasar Barat. Data dianalisis
menggunakan ANAKOVA dengan bantuan SPSS 17.0 for windows. Sebanyak 82 siswa
kelas V dipilih sebagai sampel dengan teknik random sampling. Data yang dikumpulkan adalah data hasil belajar dan kemampuan
spasial siswa dengan tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa:
pertama, terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar geometri antara siswa
yang mengikuti model pembelajaran NHT dan
siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional ( Fhitung = 9,119
> Ftabel = 4,00). Kedua, setelah dikendalikan oleh kovariabel kemampuan
spasial, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar geometri siswa
yang mengikuti model pembelajaran NHT dan siswa yang mengikuti model
pembelajaran konvensional (Fhitung = 12,182 > Ftabel = 4,00). Ketiga,
terdapat kontribusi kovariabel kemampuan spasial yang signifikan terhadap hasil
belajar geometri siswa (rhitung = 0,551 > rtabel =0,215).
Penulis: Parwata I W, Ardana I
M, A.A.I.N. Marhaeni
Kode Jurnal: jppaudsddd130100
