PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT DISCUSS EXPLAIN OBSERVE DISCUSS EXPLAIN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS IV SD GUGUS XII KECAMATAN BULELENG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep IPA antara kelompok siswa
yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran PDEODE dan kelompok
siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada
siswa kelas IV SD gugus XII Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2012/2013. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini
adalah kelas IV SD Gugus XII Kecamatan Buleleng yang berjumlah 218 siswa.
Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV SD No. 2 Banyuasri yang berjumlah
35 siswa sebagai kelompok kontrol dan kelas IV SD No. 3 Banyuasri yang
berjumlah 26 siswa sebagai kelompok eksperimen. Data pemahaman konsep IPA
dikumpulkan dengan menggunakan tes uraian (essay). Data yang diperoleh
dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial
(uji-t polled varians). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan pemahaman konsep IPA yang signifikan antara kelompok siswa yang
dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran PDEODE dan kelompok siswa
yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa
kelas IV SD gugus XII Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2012/2013. Rata-rata
skor pemahaman konsep IPA kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model
pembelajaran PDEODE lebih tinggi daripada rata-rata skor pemahaman konsep IPA
kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional.
Penulis: N. L. Juni Sekartini,
Dsk. Putu Parmiti, I Gd. Margunayasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130190
