PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM BERMEDIA LINGKUNGAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP ENERGI DI SD NEGERI 1 BANYUNING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep IPA antara kelompok siswa
yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran quantum bermedia lingkungan
dengankelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pengajaran langsung.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Banyuning,
Kecamatan Buleleng, Kabupaten Buleleng tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah
57 orang. Sampel kelas dari penelitian ini yaitu siswa kelas IVA sebanyak 29
orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IVB sebanyak 28 orang sebagai
kelas kontrol yang dipilih dengan cara pengundian. Desain penelitian yang
digunakan adalah desain penelitian eksperimental semu dengan pola ”The
Non-Equivalent Post-Test Only Control Group Design”. Data pemahaman konsep
siswa diperoleh dengan tes objektif diperluas. Data dianalisis dengan
menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial
yaitu uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan secara keseluruhan terdapat
perbedaan yang signifikan pemahaman konsep energi antara kelompok siswa yang
dibelajarkan menggunakan model pembelajaran quantum bermedia lingkungan dengan
kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pengajaran langsung.
Perbedaan tersebut dilihat dari hasil skor pemahaman konsep energi siswa
diperoleh thitung lebih besar dari ttabel (thitung=5,761>ttabel=2,004) pada
taraf signifikansi 5%. Dengan kata lain, model pembelajaran quantum bermedia
lingkungan berpengaruh terhadap pemahaman konsep energi siswa.
Penulis: Ni Pt Yastiti Dewi, I
Km Sudarma, I G.A. Tri Agustiana
Kode Jurnal: jppaudsddd130193
