PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RESOLUSI KONFLIK BERBANTUAN MEDIA LINGKUNGAN TERHADAP SIKAP MULTIKULTUR DAN PRESTASI BELAJAR IPS
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran resolusi konflik berbantuan
media lingkungan terhadap sikap multikultur dan prestasi belajar IPS.
Penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi experiment) dengan menggunakan
rancangan the posttest only control group design. Populasi penelitian berjumlah
120 siswa dan sampel berjumlah 60 siswa. Data sikap multikultur dikumpulkan
menggunakan metode kuesioner dan prestasi belajar IPS menggunakan metode tes.
Data dianalisis menggunakan MANOVA (Multivariate Analysis of Variance)
berbantuan SPSS 17.00 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
terdapat perbedaan sikap multikultur yang signifikan antara siswa yang
mengikuti model pembelajaran resolusi konflik berbantuan media lingkungan dan
siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional (F=19,982), (2) terdapat
perbedaan prestasi belajar IPS yang signifikan antara siswa yang mengikuti
model pembelajaran resolusi konflik berbantuan media lingkungan dan siswa yang
mengikuti model pembelajaran konvensional (F=13,268), (3) secara simultan
terdapat perbedaan sikap multikultur dan prestasi belajar IPS yang signifikan
antara siswa yang mengikuti model pembelajaran resolusi konflik berbantuan
media lingkungan dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional
(F=15,181).
Penulis: Kadek Herry Puspa
Dewi, Wayan Lasmawan, Nyoman Dantes
Kode Jurnal: jppaudsddd130093
