PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR MENGARANG DESKRIPSI KELAS IV GUGUS IV KECAMATAN JEMBRANA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) deskripsi hasil belajar mengarang deskripsi
dalam Bahasa Indonesia sebelum diterapkan model pembelajaran sinektik
berbantuan media benda konkret, (2) deskripsi hasil belajar mengarang deskripsi
dalam Bahasa Indonesia setelah diterapkan model pembelajaran sinektik
berbantuan media benda konkret, (3) perbedaan hasil belajar mengarang deskripsi
dalam Bahasa Indonesia antara siswa yang
belajar menggunakan model pembelajaran sinektik berbantuan media benda konkret
dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Jenis
penelitian ini adalah penelitian
Eksperimen Semu. Populasi penelitian yaitu kelas IV SD Gugus IV Kecamatan Jembrana,
tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 197 siswa. Sampel penelitian SD Negeri 3
Pendem berjumlah 25 siswa dan SD Negeri 6 Pendem berjumlah 30 siswa. Data hasil
belajar mengarang deskripsi dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk uraian.
Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik
inferensial (uji-t). Hasil penelitian ini menemukan bahwa: terdapat perbedaan
hasil belajar mengarang deskripsi dalam Bahasa Indonesia antara siswa yang belajar menggunakan model
pembelajaran sinektik berbantuan media benda konkret dengan siswa yang belajar
menggunakan model pembelajaran konvensional (thitung= 6,35>ttabel = 2,000).
Adanya perbedaan yang signifikan menunjukkan bahwa model pembelajaran sinektik
berbantuan media benda konkret lebih berpengaruh positif terhadap hasil belajar
mengarang deskripsi dalam Bahasa Indonesia dibandingkan dengan model
pembelajaran konvensional.
Penulis: Ni Md. Jayanti M,
Dsk. Putu Parmiti, I Nym. Jampel
Kode Jurnal: jppaudsddd130185
