PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SQUARE TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SINGARAJA
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Square terhadap
motivasi berprestasi dan prestasi belajar IPS. Penelitian ini menggunakan
eksperimen semu. Sebanyak 62 siswa kelas VII SMP Negeri 3 Singaraja dipilih
sebagai sampel. Pengumpulan data menggunakan kuesioner motivasi berprestasi dan
tes prestasi belajar IPS. Data dianalisis
dengan menggunakan analisis MANOVA (Multivariat Analysis of Variance).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan motivasi berprestasi
secara signifikan antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Think Pair
Square dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, (2) terdapat
perbedaan prestasi belajar IPS secara signifikan antara siswa yang mengikuti
model pembelajaran Think Pair Square dengan siswa yang mengikuti pembelajaran
konvensional, (3) terdapat perbedaan motivasi berprestasi dan prestasi
belajar secara simultan antara siswa
yang mengikuti model pembelajaran Think Pair Square dan siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional.
Penulis: Ni Made Dwi
Tresnayanti, I Wayan Lasmawan, A.A.I.N. Marhaeni
Kode Jurnal: jppaudsddd130099
