PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS IV DI GUGUS VII KECAMATAN BULELENG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep IPA antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran quantum teaching dan siswa
yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional pada kelas
IV di Gugus VII Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian
ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah kelas IV
di Gugus VII Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 123
orang. Sampel penelitian ini yaitu kelas IV SD No. 1 Banjar Bali yang berjumlah
37 orang dan kelas IV SD No. 1 Kampung Kajanan yang berjumlah 35 orang. Data
pemahaman konsep IPA siswa dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk uraian.
Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan
statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan pemahaman konsep IPA yang signifikan antara siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model pembelajaran quantum teaching dan siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional kelas IV di Gugus
VII Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2012/2013. Perbandingan hasil perhitungan rata-rata
pemahaman konsep IPA siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model quantum
teaching adalah 34,97 lebih besar dari rata-rata pemahaman konsep IPA siswa
yang mengikuti pembelajaran model konvensional adalah 26,37.
Penulis: I Gd Kawit S, Ni Ngh
Madri Antari, I Gd. Margunayasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130200
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR