PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS IV DI GUGUS VII KECAMATAN BULELENG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep IPA antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran quantum teaching dan siswa
yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional pada kelas
IV di Gugus VII Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian
ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah kelas IV
di Gugus VII Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 123
orang. Sampel penelitian ini yaitu kelas IV SD No. 1 Banjar Bali yang berjumlah
37 orang dan kelas IV SD No. 1 Kampung Kajanan yang berjumlah 35 orang. Data
pemahaman konsep IPA siswa dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk uraian.
Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan
statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan pemahaman konsep IPA yang signifikan antara siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model pembelajaran quantum teaching dan siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional kelas IV di Gugus
VII Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2012/2013. Perbandingan hasil perhitungan rata-rata
pemahaman konsep IPA siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model quantum
teaching adalah 34,97 lebih besar dari rata-rata pemahaman konsep IPA siswa
yang mengikuti pembelajaran model konvensional adalah 26,37.
Penulis: I Gd Kawit S, Ni Ngh
Madri Antari, I Gd. Margunayasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130200
