PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPS PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
model pembelajaran manakah
yang lebih baik
diterapkan dalam pemahaman konsep
IPS antara model
Quantum Teaching dengan
model pembelajaran langsung. Penelitian ini
menggunakan metode eksperimental
semu. Teknik pengambilan
sampel Cluster Random Sampling. Sampel
pada penelitian ini
berjumlah 2 SD
yaitu kelompok eksperimen
dan kelompok kontrol. Berdasarkan analisis
data hasil penelitian
diperoleh 𝑡obs > 𝑡(0,025;71) (2,508
> 1.994), sehingga
Ho ditolak. Simpulan penelitian
ini adalah pemahaman
konsep IPS materi
perjuangan mempertahankan kemerdekaan menggunakan model Quantum
Teaching lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran langsung.
Penulis: Ghufron Anis, Riyadi,
Amir
Kode Jurnal: jppaudsddd130791
