PENGARUH MODEL SDL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA KELAS IV SDN DI KELURAHAN KALIUNTU SINGARAJA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep IPA antara kelompok siswa
yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model SDL dan kelompok siswa
yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konvensional
pada siswa kelas IV SDN di Kelurahan Kaliuntu Singaraja semester genap tahun
pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu.
Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas IV di SDN Kelurahan Kaliuntu
Singaraja tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 112 siswa. Sampel penelitian
ini yaitu kelas IV SD No. 1 Kaliuntu yang berjumlah 33 siswa dan kelas IV SD
No. 3 Kaliuntu yang berjumlah 23 siswa. Data pemahaman konsep dikumpulkan
dengan menggunakan tes uraian. Data yang diperoleh dianalisis dengan
menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial
yaitu uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
pemahaman konsep IPA yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran
dengan model SDL dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model
pembelajaran konvensional. Pemahaman konsep IPA kelompok siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model SDL tergolong sangat tinggi dengan rata-rata (M)
30,36. Pemahaman konsep IPA kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan
model pembelajaran konvensional tergolong rendah dengan rata-rata (M) 13,45.
Adanya perbedaan yang signifikan menunjukkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan model SDL berpengaruh terhadap pemahaman konsep IPA siswa
dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.
Penulis: I. A. Sita Astari, Ni
Kt. Suarni, I Gd. Margunayasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130203
