PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL VAN HIELE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI DITINJAU DARI KEMAMPUAN VISUALISASI SPASIAL PADA SISWA KELAS V DI GUGUS II KECAMATAN BULELENG
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis model Van Hiele
terhadap pemahaman konsep geometri ditinjau dari kemampuan visualisasi spasial. Penelitian ini
menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan Posttest Only Control
Group Design. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode tes. Data yang
dikumpulkan adalah pemahaman konsep
geometri dan kemampuan visualisasi spasial Data dianalisis menggunakan Anakova
satu jalur. Sampel penelitian sebanyak 70 siswa SD di Gugus 2 Kecamatan
Buleleng. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan pemahaman
konsep geometri antara siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis model Van
Hiele dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, 2) setelah
kovariabel kemampuan visualisasi spasial dikendalikan, terdapat perbedaan
pemahaman konsep geometri antara siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis
model Van Hiele dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, 3)
kovariabel kemampuan visualisasi spasial memberi kontribusi terhadap pemahaman
konsep geometri siswa. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa penerapan
pembelajaran berbasis model Van Hiele dapat berpengaruh secara signifikan
terhadap peningkatan pemahaman konsep geometri pada siswa kelas V di Gugus 2
Kecamatan Buleleng ditinjau dari
kemampuan visualisasi spasial.
Penulis: Erry Trisna
Nurhayana, Nyoman Dantes, I Made Candiasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130130
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR