PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL VAN HIELE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI DITINJAU DARI KEMAMPUAN VISUALISASI SPASIAL PADA SISWA KELAS V DI GUGUS II KECAMATAN BULELENG
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis model Van Hiele
terhadap pemahaman konsep geometri ditinjau dari kemampuan visualisasi spasial. Penelitian ini
menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan Posttest Only Control
Group Design. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode tes. Data yang
dikumpulkan adalah pemahaman konsep
geometri dan kemampuan visualisasi spasial Data dianalisis menggunakan Anakova
satu jalur. Sampel penelitian sebanyak 70 siswa SD di Gugus 2 Kecamatan
Buleleng. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan pemahaman
konsep geometri antara siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis model Van
Hiele dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, 2) setelah
kovariabel kemampuan visualisasi spasial dikendalikan, terdapat perbedaan
pemahaman konsep geometri antara siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis
model Van Hiele dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, 3)
kovariabel kemampuan visualisasi spasial memberi kontribusi terhadap pemahaman
konsep geometri siswa. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa penerapan
pembelajaran berbasis model Van Hiele dapat berpengaruh secara signifikan
terhadap peningkatan pemahaman konsep geometri pada siswa kelas V di Gugus 2
Kecamatan Buleleng ditinjau dari
kemampuan visualisasi spasial.
Penulis: Erry Trisna
Nurhayana, Nyoman Dantes, I Made Candiasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130130
