PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD SARASWATI TABANAN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dan
motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Saraswati
Tabanan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan
menggunakan rancangan post-test only
control group design yang melibatkan sampel sebanyak 80 orang yang dipilih
secara acak. Data dikumpulkan melalui test dan dianalisis menggunakan analisis
varians(Anava) dua jalur. Hasil penelitian menunjukan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD berdampak lebih baik secara signifikan terhadap hasil
belajar Matematika dibandingkan dengan hasil belajar dengan model konvensional.
Terjadinya interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi dimana ditemukan
model pembelajaran kooperatif STAD lebih sesuai untuk siswa dengan motivasi
tinggi namun sebaliknya motivasi rendah lebih sesuai menggunakan model
konvensional.
Penulis: Aniek Christianti
Mustika, I Made Candiasa, wayan Lasmawan
Kode Jurnal: jppaudsddd130176
