PENGARUH PEMBELAJARAN TEKNIK KLARIFIKASI NILAI (TKN) TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI SIKAP SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 NEGARA

Edit
ABSTRAK: Tujuan pokok dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh Teknik Klarifikasi Nilai (TKN)  terhadap hasil belajar dilihat dari sikap sosial siswa di Kelas VII SMP  Negeri 4 Negara. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menjadikan siswa kelas VII sebagai sampel penelitian. Sampel penelitian ditentukan secara acak (Random sampling). Penelitian ini melibatkan 3 variabel yaitu : Variabel bebas adalah Teknik Klarifikasi Nilai, variable terikat adalah hasil belajar IPS dan variabel moderator adalah sikap sosial. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar IPS dan kuesioner sikap sosial . Keseluruhan data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan teknik analisis anava dua  jalur yang sebelumnya akan diawali dengan melakukan uji normalitas sebaran data dan uji homogenitas varians terhadap setiap sel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :  (1) terdapat    perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar IPS kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model TKN dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan konvensional, (2) terdapat    pengaruh interaksi yang signifikan antara model TKN dan sikap sosial  terhadap prestasi belajar IPS  dan (3) untuk kelompok siswa yang memiliki sikap sosial  tinggi dan rendah , terdapat    perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar IPS antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model TKN dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan konvensional.
Kata kunci: Teknik Klarifikasi Nilai, pembelajaran IPS, sikap sosial, dan hasil belajar
Penulis: I Putu Sucintia, Nyoman Dantes, I Wayan Lasmawan
Kode Jurnal: jppaudsddd130143

Artikel Terkait :

Jp PAUD SD dd 2013