Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Prestasi Belajar Matematika ditinjau dari Kemampuan Numerik
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap
prestasi belajar matematika ditinjau dari kemampuan numerik. Sebanyak 76 siswa
kelas IV Gugus III Kecamatan Buleleng dipilih sebagai sampel. Pengumpulan data
menggunakan tes kemampuan numerik dan tes prestasi belajar matematika. Data dianalisis dengan menggunakan analisis
varian dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan
prestasi belajar matematika yang signifikan antara siswa yang mengikuti
pembelajaran pendekatan matematika realistik dan siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional (FA(hitung) = 13,77 > Ftabel = 3,98), (2) terdapat
pengaruh interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan
numerik terhadap prestasi belajar matematika (FAxB (hitung) = 54,386 >
Ftabel = 3,98), (3) untuk siswa yang memiliki kemampuan numerik tinggi,
prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran pendekatan
matematika realistik lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran
konvensional (Qhitung = 11,085 > Qtabel = 2,83), (4) untuk siswa yang
memiliki kemampuan numerik rendah, prestasi belajar matematika siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti
pembelajaran pendekatan matematika realistik (Qhitung = 3,677 > Qtabel =
2,83).
Penulis: Ida Ayu Komang Astuti,
A.A.I.N Marhaeni, Sariyasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130117
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR