Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Prestasi Belajar Matematika ditinjau dari Kemampuan Numerik
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap
prestasi belajar matematika ditinjau dari kemampuan numerik. Sebanyak 76 siswa
kelas IV Gugus III Kecamatan Buleleng dipilih sebagai sampel. Pengumpulan data
menggunakan tes kemampuan numerik dan tes prestasi belajar matematika. Data dianalisis dengan menggunakan analisis
varian dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan
prestasi belajar matematika yang signifikan antara siswa yang mengikuti
pembelajaran pendekatan matematika realistik dan siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional (FA(hitung) = 13,77 > Ftabel = 3,98), (2) terdapat
pengaruh interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan
numerik terhadap prestasi belajar matematika (FAxB (hitung) = 54,386 >
Ftabel = 3,98), (3) untuk siswa yang memiliki kemampuan numerik tinggi,
prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran pendekatan
matematika realistik lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti pembelajaran
konvensional (Qhitung = 11,085 > Qtabel = 2,83), (4) untuk siswa yang
memiliki kemampuan numerik rendah, prestasi belajar matematika siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti
pembelajaran pendekatan matematika realistik (Qhitung = 3,677 > Qtabel =
2,83).
Penulis: Ida Ayu Komang Astuti,
A.A.I.N Marhaeni, Sariyasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130117
