PENGARUH PENDEKATAN PAIKEM BERBASIS RISET OTAK TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NO. 3 KALIUNTU
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui (1) deskripsi hasil belajar mata pelajaran IPS pada
siswa yang dibelajarkan dengan pendekatan PAIKEM berbasis riset otak, (2)
deskripsi hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa yang dibelajarkan dengan
pendekatan konvensional dan (3) perbedaan hasil belajar IPS antara kelompok
siswa yang dibelajarkan menggunakan pendekatan PAIKEM berbasis riset otak dan
kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan pendekatan konvensional. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini
adalah seluruh kelas IV SD di gugus X Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng.
Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas IV A SDK Karya Singaraja dan siswa
kelas IV SD No. 3 Kaliuntu. Data hasil belajar IPS siswa dikumpulkan dengan
instrumen tes berbentuk pilihan ganda. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan
menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t).
Dari hasil penelitian data diperoleh (1) deskripsi hasil belajar IPS pada siswa
yang dibelajarkan dengan pendekatan PAIKEM berbasis riset otak menunjukkan
bahwa sebagian besar skor cenderung tinggi, (2) deskripsi hasil belajar IPS
pada siswa yang dibelajarkan dengan pendekatan pembelajaran konvensional
menunjukkan bahwa sebagian besar skor cenderung rendah, (3) terdapat perbedaan
yang signifikan hasil belajar IPS antara kelompok siswa yang dibelajarkan
dengan menggunakan pendekatan PAIKEM berbasis riset otak dan siswa yang
dibelajarkan dengan menggunakan pendekatan konvensional. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa pendekatan PAIKEM berbasis Riset Otak berpengaruh signifikan
terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dibandingkan dengan
pendekatan pembelajaran konvensional.
Penulis: Y. Ni Wyn
Krismayanti, A. A. Gede Agung, Ign. I Wyn Suwatra
Kode Jurnal: jppaudsddd130192
