PENGARUH PENDEKATAN PAIKEM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 LELATENG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan pada hasil belajar IPA antara
kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan PAIKEM dengan
kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini
adalah penelitian quasi experimen dengan rancangan post-test only control group
design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V di SD Negeri 2 Lelateng.
Sampel ditentukan melalui teknik random sampling, tetapi yang dirandom adalah
kelas. Berdasarkan teknik tersebut, diperoleh kelas VA sebagai kelas eksperimen
(dengan pendekatan PAIKEM) dan kelas VB sebagai kelas kontrol (dengan
pembelajaran konvensional). Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah
hasil belajar IPA ranah kognitif yang dikumpulkan melalui tes objektif pilihan
ganda. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik
inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat perbedaan
yang signifikan pada hasil belajar IPA siswa antara kelompok siswa yang
mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan PAIKEM dengan kelompok siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji
hipotesis menggunakan uji-t, dengan thitung lebih besar dari ttabel (thitung =
3,95 > ttabel = 2,02). Rata-rata skor kelompok eksperimen adalah 16,86 dan
rata-rata skor kelompok kontrol adalah 12,00. Dengan demikian, pendekatan
PAIKEM berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Negeri 2
Lelateng Kecamatan Negara Kabupaten Jembrana tahun pelajaran 2012/2013.
Penulis: Ni Md Yeni
Purwandari, I Nym Arcana, Pt Nanci Riastini
Kode Jurnal: jppaudsddd130217
