PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PKn DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendekatan pembelajaran kontekstual dan
minat belajar terhadap hasil belajar PKn pada siswa SMP Negeri 2 Singaraja.
Penelitian ini menggunakan eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Hasil
penelitian menunjukan bahwa: 1) hasil belajar PKn siswa yang mengikuti
Pendekatan pembelajaran kontekstual lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti
Pendekata.n pembelajaran konvensional (FA=21,29 < α=0,05); 2) terdapat
pengaruh interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dan minat
belajar terhadap hasil belajar PKn (FAB=71,32 < α=0,05); 3) untuk siswa yang
memiliki minat belajar tinggi, hasil belajar PKn siswa yang mengikuti
Pendekatan pembelajaran kontekstual lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti
Pendekatan pembelajaran konvensional (Qhitung=13,06 < α=0,05); 4) untuk
siswa yang memiliki minat belajar rendah, hasil belajar PKn siswa yang
mengikuti Pendekatan pembelajaran konvensional lebih tinggi daripada siswa yang
mengikuti Pendekatan pembelajaran kontekstual (Qhitung=3,83 < α=0,05). Atas
dasar temuan itu, disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran dan minat
belajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar PKn.
Penulis: Susila Darma, I Putu,
Wayan Lasmawan, Koyan, I Wayan
Kode Jurnal: jppaudsddd130129
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR