PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD DI DESA PEMARON
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) deskripsi hasil belajar matematika siswa
kelompok kontrol yang mengikuti model pembelajaran konvensionl, (2) deskripsi
hasil belajar matematika siswa kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran
pendekatan realistic mathematic education (RME), (3) perbedaan hasil belajar
matematika siswa antara kelompok siswa yang mengikuti pendekatan realistic
mathematic education (RME) dengan kelompok siswa yang melaksanakan pembelajaran
menggunakan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
V SD di Desa Pemaron Kecamatan Buleleng, tahun pelajaran 2012/2013 yang
berjumlah 70 orang. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas V SD No.1 Pemaron
yang berjumlah 38 orang dan siswa kelas V SD No. 2 Pemaron yang berjumlah 32
orang. Data hasil belajar dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda.
Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik
deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t. Hasil penelitian ini
menemukan bahwa: (1) hasil belajar matematika siswa kelompok kontrol tergolong
sedang, (2) hasil belajar matematika siswa kelompok eksperimen tergolong
tinggi, (3) terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas V semester
II di Desa Pemaron yang signifikan antara kelompok siswa yang mengikuti
pendekatan realistic mathematic education (RME) dengan kelompok siswa yang
mengikuti pembelajaran model konvensional.
Penulis: Lh Pt Ary Partini, A.
A. Gede Agung, I Nym Arcana
Kode Jurnal: jppaudsddd130195
