PENGARUH PENERAPAN MODEL ACCELERATED LEARNING TIPE MASTER TERHADAP PENCAPAIAN NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPA
Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui model
pembelajaran yang memberikan pengaruh yang lebih besar antara
model Accelerated Learning
tipe MASTER dengan
model pembelajaran langsung
terhadap pencapaian nilai-nilai
karakter dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif dengan pretest-posttest
control group design.
Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas
V SD se-Dabin
Slamet Riyadi Kecamatan Polokarto
Kabupaten Sukoharjo yang terdiri atas
tujuh kelas. Teknik pengambilan sampel
yang digunakan adalah cluster random sampling. Sampel terdiri atas dua kelas,
satu kelas sebagai kelompok kontrol dan satu kelas lainnya sebagai kelompok
eksperimen. Teknik pengumpulan data
dengan observasi, wawancara, angket dan studi
dokumenter. Teknik analisis data
yang digunakan adalah uji t. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa pengaruh penerapan model Accelerated Learning tipe MASTER lebih besar secara signifikan daripada model pembelajaran langsung terhadap
pencapaian nilai-nilai karakter dalam pembelajaran IPA.
Kata Kunci: model Accelerated
Learning tipe MASTER, model pembelajaran langsung, pencapaian nilai-nilai karakter
Penulis: Priskila Dwinando
Marindasari, Chumdari, Idam Ragil W. A.
Kode Jurnal: jppaudsddd130780
