Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Menulis Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Mendoyo
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw terhadap hasil belajar menulis
ditinjau dari motivasi berprestasi. Sebanyak 80 siswa kelas VII SMP Negeri 4
Mendoyo dipilih sebagai sampel. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar
menulis yang berupa tes kinerja dan kuesioner motivasi berprestasi. Data
dianalisis dengan menggunakan analisis varian dua jalur. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan prestasi belajar menulis yang
signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan
siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, (2) terdapat pengaruh interaksi
yang signifikan antara model pembelajaran dengan motivasi berprestasi terhadap
hasil belajar menulis,(3) untuk siswa yang mempunyai motivasi berprestasi
tinggi, hasil belajar menulis siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw lebih baik daripada siswa yang
mengikuti pembelajaran konvensional, (4) Untuk siswa yang mempunyai motivasi
berprestasi rendah, hasil belajar menulis siswa yang mengikuti pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw lebih rendah daripada siswa yang mengikuti pembelajaran
konvensional.
Penulis: I Ketut Tastra,
A.A.I.N Marhaeni, I Wayan Lasmawan
Kode Jurnal: jppaudsddd130155
Artikel Terkait :
Jp PAUD SD dd 2013
- Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
- Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini
- Memenuhi Hak Anak Berkebutuhan Khusus Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Inklusif
- Permainan Bola Estafet Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Keaksaraan Untuk Anak Usia Dini
- Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Papan Flanel Huruf Pada Anak Kelompok B TK Asih Sejati Depok Sleman Yogyakarta
- Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Snader Game
- Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini
- Pemilihan Nilai Karakter dalam Cerita Anak dan Teknik Penceritaannya
- Empati Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
- Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
- Membangun Sekolah Idola
- Meninjau Kompetensi Guru PAUD Lulusan Sarjana PG-PAUD di Pontianak
- Kemampuan Membidik Nada Pada Mahasiswa PPSD FIP UNY
- Melatih Asertivitas Pada Anak Usia Dini
- Pembelajaran Budi Pekerti bagi Anak Usia Dini
- Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Media Puzzle Huruf Pada Anak Kelompok B1 TK Arum Puspita
- Melejitkan Kecerdasan Anak Melalui Strategi Supportive Climate
- Hubungan Pola Asuh dengan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
- Permainan Kreatif Untuk Anak Usia Dini
- TES DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR DAN PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMETIKA DI SDN 7 SERANG
- CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
- MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN HIDUP MAHASISWA MELALUI PEMBUATAN KOMPOR BIOGAS
- PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SETING KOMIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
- PENGARUH QUANTUM LEARNING TERHADAP PENALARAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR