PENGARUH STRATEGI REACT BERBANTUAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V DI GUGUS XIII KECAMATAN BULELENG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan strategi REACT berbantuan lingkungan sebagai sumber belajar dan siswa
yang mengikuti pembelajaran dengan pengajaran langsung pada siswa kelas V SD
tahun ajaran 2012/2013 di gugus XIII Kecamatan Buleleng. Jenis penelitian ini
adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas V SD di Gugus XIII Kecamatan Buleleng tahun pelajaran 2012/2013 yang
berjumlah 173 siswa. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas V SD No. 2 Banjar
Tegal yang berjumlah 26 siswa dan siswa kelas V SD No. 3 Banjar Tegal yang
berjumlah 30 siswa. Data hasil belajar dikumpulkan dengan menggunakan tes
pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik
analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil
belajar IPA antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi REACT
berbantuan lingkungan sebagai sumber
belajar dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pengajaran langsung pada siswa
kelas V SD tahun pelajaran 2012/2013 di Gugus XIII Kecamatan Buleleng.
Perbandingan perhitungan rata-rata hasil belajar IPA yang mengikuti
pembelajaran dengan strategi REACT berbantuan
lingkungan sebagai sumber belajar adalah 26,62 lebih besar dari rata-rata
hasil belajar IPA siswa yang mengikuti pembelajaran denga pengajaran langsung
sebesar 20,50.
Penulis: Dewi Kusumayanti, Ni
Kt. Suarni, I Nym. Murda
Kode Jurnal: jppaudsddd130230
