PENGARUH STRATEGI REACT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD GUGUS XIV KECAMATAN BULELENG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan pada kemampuan pemecahan
masalah matematika antara siswa yang belajar menggunakan strategi REACT dan
siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas
IV SD Gugus XIV Kecamatan Buleleng. Jenis penelitian ini adalah penelitian
quasi eksperiment dan menggunakan desain posttest only control group design.
Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas IV di SD Gugus XIV Kecamatan
Buleleng yang berjumlah 149 orang. Sampel penelitian yang digunakan, yaitu
siswa SD No. 1 Pemaron dan SD No. 3 Tukadmungga sebagai kelas eksperimen yang
berjumlah 67 orang dan siswa SD No. 2 Pemaron dan SD No. 1 Tukadmungga
sebagai kelas kontrol yang berjumlah 60
orang. Sampel penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik simple random
sampling, tetapi yang di random adalah kelas. Data kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa dikumpulkan dengan instrumen tes berbentuk uraian. Data
dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t).
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh thitung = 11,13 dan ttabel (pada
taraf signifikansi 5%) = 1,980. Hal ini berarti bahwa thitung > ttabel,
sehingga dapat diinterpretasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan
pemecahan masalah matematika antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran
dengan strategi REACT dan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan
model pembelajaran konvensional. Dengan demikian, strategi REACT berpengaruh
terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV di Gugus XIV
Kecamatan Buleleng.
Penulis: Ni Kd. Heny K., I
Wyn. Romi Sudhita, Pt. Nanci Riastini
Kode Jurnal: jppaudsddd130231
