EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

ABSTRAK: Menyadari betapa pentingnya pendidikan IPA, telah banyak dilakukan upaya peningkatan kualitas pembelajaran IPA di sekolah melalui penyempurnaan kurikulum  yang  terus  dilakukan,  peningkatan  kualitas  guru  mata  pelajaran, penyediaan dan pembaharuan buku ajar, penyediaan dan perlengkapan alat-alat pelajaran  seperti  laboratorium,  kit  sain,   pembaharuan  strategi  dan  pendekatan pembelajaran yang lebih relevan dan efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran IPA, dan usaha lain yang ditempuh untuk memperbaiki pencapaian hasil belajar IPA siswa di sekolah. Namun demikian sampai sejauh ini pencapaian hasil belajar IPA  di  sekolah  secara  umum  dapat  dinyatakan  masih  belum  sesuai  dengan harapan.  Hal  itu,  dapat  dilihat  dari  masih  sulitnya  siswa  untuk  mencapai  nilai tertinggi  dalam  mata  pelajaran  IPA.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji pengaruh  strategi  pembelajaran,  motivasi  belajar  dan  interaksi  antara  strategi pembelajaran  dan  motivasi  belajar  terhadap  hasil  belajar  IPA.  Penelitian  ini dilaksanakan pada dua kelas Sekolah dasar di Pandeglang dengan 56 orang siswa sebagai sampel. Pengumpulan dan pengolahan data dengan menggunakan metode eksperimen  rancangan  faktorial  2  x  2.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  (1) Hasil belajar IPA Siswa SD dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada strategi  pembelajaran ekspositori, (2) Hasil belajar IPA siswa yang belajar dengan strategi pembelajaran kooperatif dan memiliki motivasi belajar tinggi lebih tinggi dari pada belajar dengan strategi pembelajaran ekspositori, (3) Hasil belajar IPA bagi siswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang   belajar dengan strategi pembelajaran kooperatif lebih rendah daripada siswa yang  belajar dengan strategi pembelajaran ekspositori dan (4) Terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar dalam pengaruhnya terhadap hasil belajar IPA.
Kata kunci:  Strategi Pembelajaran Kooperatif, Strategi Pembelajaran   Ekspositori,   Motivasi belajar, Hasil Belajar IPA
Penulis: H. Sholeh Hidayat
Kode Jurnal: jpsosiologidd080048

Artikel Terkait :

Jp Sosiologi dd 2008