MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP KONSEP TOPOLOGI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Abstract: Pembelajaran mata kuliah analisis real II selama ini masih menggunakan cara konvensional dimana dosen yang aktif dalam kegiatan pembelajaran walaupun sebagian sudah menggunakan metode diskusi tapi tetap saja yang dominan adalah dosen. Rata-rata hasil belajar mahasiswa khususnya untuk topic konsep topologi masih rendah yakni 55,3. Oleh karena itu pada kesempatan pengembangan ini dilaksanakan pembelajaran kooperatif tipe stad dan jigsaw secara bergantiganti. Tujuan dilaksanakannya pengembangan ini adalah meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep topologi dalam mata kuliah analisis real II Pengembangan dilaksanakan pada mahasiswa program stud pendidikani matematika jurusan PMIPA FKIP Universitas jambi pada semester genap tahun ajaran 2007/2008 yang terdiri dari dua kelas parallel kelas A dan kelas B dengan jumlah mahasiswa masing-masing 43 orang. Pengembangan dilaksanakan dalam 3 siklus tindakan yang masing-masing siklus tindakan terdiri dari dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil pengembangan yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa: 1. Pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep topologi dengan tetap menjaga keterlibatan mahasiswa dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran dan dengan terbentuknya kebiasaan belajar aktif mahasiswa. 2. Melalui pembelajaran kooperatif pemahaman mahasiswa terhadap konsep topologi dalam mata kuliah analisis real II dapat meningkat hinga rata-rata 77,53 pada kelas A dengan 100 % nilai mahasiswa ³ 60 dan rata-rata 74,17 pada kelas B dengan 88,37 % nilai mahasiswa ³ 60.
Kata kunci: Konsep Topologi, Pemahaman Mahasiswa, Pembelajaran Kooperatif
Penulis: Roseli Theis
Kode Jurnal: jpsosiologidd090074

Artikel Terkait :

Jp Sosiologi dd 2009