ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBERHASILAN BELAJAR SISWA SLOW LEARNER DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI SEMARANG
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui gambaran faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi keberhasilan belajar
siswa slow learner . Metode yang digunakan adalah metode penelitian
deskriptif. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket yang mengungkap
faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa slow learner. Angket tersebut dirancang berdasarkan faktor
yang berpengaruh terhadap keberhasilan belajar siswa slow learner,
yang meliputi faktor internal
serta faktor eksternal. Subjek
penelitian ini adalah semua guru SLB
Negeri Semarang , yang berjumlah 112 orang. Teknik analisis data menggunakan
teknik statisik deskriptif dengan tendensi sentral mean.
Hasil analisis data menunjukkan
bahwa 20. 3 % keberhasilan belajar siswa dipengaruhi oleh dukungan keluarga.
Lebih lanjut dari analisis data juga menunjukkan bahwa interaksi dengan teman,
mendorong dan memotivasi siswa untuk berprestasi lebih baik lagi. Interaksi
dengan siswa lain, merupakan faktor kedua (17.2 %) yang berpengaruh terhadap
keberhasilan siswa. Dapat disimpulkan
bahwa Faktor yang paling berpengaruh dalam keberhasilan belajar siswa slow learner
adalah dukungan keluarga. Keluarga merupakan tempat pertama dan terlama
bagi anak dalam upaya mengembangkan
kemampuan diri, baik kemampuan kognitif maupun sosialnya. Selain keluarga, interaksi
dengan teman sebaya (peer), dapat mendorong siswa slow learner untuk berprestasi seoptimal
mungkin.
Penulis: Rini Sugiarti dan
Agung Santoso Pribadi
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan130066
