Bermain Peran “Pelangi di Sekolahku” untuk Meningkatkan Pengetahuan Toleransi Anak Usia Prasekolah
ABSTRAK: Sebagai negara
kepulauan di Indonesia terdapat 1.128 suku bangsa, sehingga Indonesia memiliki bermacam-macam
budaya, bahasa, ras, agama dan adat
isitiadat. Keragaman ini apabila tidak dikelola dengan baik dapat berpotensi
menjadi sumber konflik. Sebagai upaya mencegah munculnya konflik, sejak usia
dini anak sebaiknya mulai diberi pengetahuan tentang toleransi. Penelitian ini bertujuan
untuk melakukan validasi modul bermain
peran “pelangi di sekolahku” terhadap pengetahuan toleransi pada anak usia dini
khususnya siswa di TK. Subjek penelitian berjumlah 32 anak TK. Subjek dibagi
menjadi kelompok kontrol (18 anak) dan kelompok eksperimen (14 anak). Hipotesis
yang diajukan adalah modul bermain peran “Pelangi Di Sekolahku” dapat
meningkatkan pengetahuan toleransi pada anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah untreated control group design with pretest and posttest. Hasil uji
statistik menggunakan anava campuran menunjukan adanya perbedaan yang
signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan sig (0,000)
< 0,01. Sumbangan efektif bermain peran
pada kelompok eksperimen sebesar 79,1%.
Penulis: Rusmaladewi & Wisjnu Martani
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan140040
