FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN BERANAH AFEKTIF DI SMP NEGERI 4 SEKAMPUNG LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2012 /2013

Edit
Abstrak: Tujuan  penelitian  skripsi  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  faktor-faktor  yang mempengaruhi kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran beranah afektif  di  SMP  Negeri  4  Sekampung  Lampung  Timur.  Hal  ini  dilatar  belakangi oleh  ketertarikan  penulis  terhadap  pentingnya  pembelajaran  beranah  afektif dimana  tujuan  pebelajaran  ini  dapat  mempengaruhi  hasil  dari  pembelajaran beranah  kognitif  dan  psikomotor.  Menilik  sisi  penting  pembelajaran  afektif  dan secara faktanya terdapat keengganan guru dalam menerapkan pembelajran afektif di  sekolah,  hal  ini  menimbulkan  pertanyaan  adanya  penyebab  yang  perlu  dicari jawabannya.
Penelitian  ini  menggunakan  teori  pembelajaran  afektif,  tingkatan  ranah  afektif, pengukuran  ranah  afektif,  dan  teori  penilaian  afektif.  Metode  yang  digunakan dalam penilitian ini adalah penelitian deskriptif dengan Sampel yang berjumlah 20 orang  responden  dengan  menggunakan  angket,  dan  tekhnik  analisis  dalam penelitian ini dengan menggunakan Rumus persentase.
Hasil  dari  penelitian  ini  adalah,  faktor  intern  sangat  cendrung  berperan  terhadap penyebab  kesulitan  guru  dalam  mengimplementasikan  pembelajaran  afektif sebanyak 50%, cukup berperan sebanyak 30%, dan sebanyak  20%, tidak berperan terhadap  penyebab  kesulitan  guru  dalam  mengimplementasikan  pembelajaran afektif di SMP Negeri 4 Sekampung.
Faktor ekstren juga cendrung cukup berperan dalam menyebabkan kesulitan guru dalam  mengimplementasikan  pembelajaran  afektif,  yang  terdapat  dalam  faktor pembinaan  guru  sebanyak  50%  cukup  berperan,  sangat  berperan  30%,  dan sebanyak    20  %,  tidak  berperan  terhadap  penyebab  kesulitan  guru  dalam mengimplementasikan  pembelajaran  afektif.  Dari  faktor  sosialisasi  cukup berperan    dalam  menyebabkan  kesulitan  guru  sebanyak  50%,  sangat  berperan 30%, dan sebanyak  20%, tidak berperan terhadap penyebab kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajran afektif dan dari faktor Penilaian afektif sangat berperan  terdapat  50%,  cukup  berperan  30%,  dan  20%,  mengatakan  tidak berperan  terhadap  penyebab  kesulitan  guru  dalam  mengimplementasikan pembelelajaran beranah afektif di SMP N 4 Sekampung Lampung Timur.
Kata Kunci: Kesulitan Guru, Mengimplementasikan Pembelajaran Beranah Afektif
Penulis: Rini Pangestuti, Drs. Holilulloh, M.Si, M. Mona Adha, S.Pd,M.Pd
Kode Jurnal: jppendidikandd130704

Artikel Terkait :

Jp Pendidikan dd 2013