Hubungan antara Gaya Belajar dengan Metode Pengajaran Guru SMA di Kawasan Surabaya

Abstrak: Penelitian ini memiliki dua tujuan yaitu untuk melihat gambaran gaya belajar guru SMA di kawasan Surabaya dan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara gaya belajar dengan metode pengajaran guru SMA di kawasan Surabaya. Gaya Belajar merupakan variabel X (variabel bebas) yang terdiri atas 4 variabel yaitu gaya belajar activist (X1), gaya belajar reflector (X2), gaya belajar theorist (X3) dan gaya belajar pragmatist (X4).  Metode pengajaran merupakan variabel Y (Variabel tergantung) yang terdiri atas 15 metode pengajaran yaitu metode pengaja-ran diskusi kelompok, roleplay, kompetisi, permainan, ceramah, bercerita, tanya jawab, aplika-si, studi kasus, refleksi diri, observasi, umpan balik, bimbingan, konseling dan metode lain-lain. Penelitian  ini  dilakukan  pada  guru  SMA  di  kawasan  Surabaya  dengan  jumlah  subyek  peneli-tian sebanyak 153 guru yang terdiri atas 8 sekolah di wilayah Surabaya Utara, Surabaya Barat, Surabaya Timur, Surabaya Selatan, dan Surabaya Pusat, baik sekolah negeri maupun swasta. Alat pengambilan data variabel X berupa kuesioner gaya belajar guru yang terdiri atas 80 aitem yang disusun oleh Honey dan Mumford (1992) yang telah diterjemahkan oleh Wrastari (2013). Variabel Y menggunakan kuesioner metode pengajaran dengan metode merangking pada lima belas  jenis  metode  pengajaran.  Analisis  data  dilakukan  dengan  teknik  statistik  regresi  linier berganda dengan bantuan program statistik SPSS versi 16. Dari hasil analisis data penelitian ini diperoleh bahwa gaya belajar activist sebagai kecenderungan gaya belajar yang paling banyak dimiliki guru, kedua gaya belajar theorist, kemudian gaya belajar reflector dan terakhir gaya belajar pragmatist. Analisis deskriptif juga menggambarkan metode pengajaran ceramah sebagai metode yang memiliki frekuensi tertinggi pada penggunaaanya oleh guru SMA. Sedangkan dari hasil analisis data menggunanakan regresi linier berganda diperoleh bahwa gaya belajar mampu memprediksi pemilihan metode pengajaran diskusi kelompok sebesar 0,085 dengan nilai p sebesar 0,013; gaya belajar juga mampu meprediksi metode pengajaran tanya jawab sebesar 0,065 dengan nilai p sebesar 0,045.

Kata kunci: Gaya belajar; Metode pengajaran; Guru

Penulis: Zilla Padmasari Handoko, Aryani Tri Wrastari

Kode Jurnal: jppsikologiklinisdd140019

Artikel Terkait :

Jp Psikologi Klinis dd 2014

• Hubungan antara Disonansi Kognitif dengan Keterlibatan Siswa dalam Menempuh Pendidikan Formal di Lembaga Pemasyarakatan Anak Blitar
• Hubungan antara Persepsi Pola Asuh Orangtua dan Kontrol Diri Remaja terhadap PerilakuMerokok di Pondok Pesantren
• Pengaruh Penggunaan Film sebagai Media Belajar terhadap Pencapaian Higher Order Thinking Skill pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UNAIR
• Perbedaan Penyesuaian Perkawinan antara Suami dan Istri yang Menikah pada Usia Remaja Akhir di Surabaya
• Hubungan antara Persepsi Penyakit dengan Manajemen Diri pada Penderita Diabetes yang Memiliki Riwayat Keturunan
• Hubungan antara Persepsi Dukungan Sosial dengan Tingkat Kecemasan pada Penderita Leukemia
• Health Belief Model pada Pasien Pengobatan Alternatif Supranatural dengan Bantuan Dukun
• Hubungan Antara Faktor Kepribadian Big Five dengan Perilaku Prososial pada Mahasiswa Keperawatan
• Hubungan Persepsi Mahasiswa terhadap Harapan Orangtua dalam Penyelesaian Studi S1 dengan Tingkat Stres pada Mahasiswa dalam Mengerjakan Skripsi
• Perbedaan Perilaku Cyberbullying Ditinjau Dari Persepsi Siswa Terhadap Iklim Sekolah Di SMK Negeri 8 Surabaya
• Hubungan antara Tuntutan Orangtua terhadap Prestasi dengan Perfeksionisme pada Anak Berbakat di SMA Negeri 1 Gresik
• Hubungan antara Self-Efficacy dengan Perilaku Sehat pada Penderita Jantung Koroner
• Pengaruh Kepribadian terhadap Kepuasan Perkawinan Wanita Dewasa Awal pada Fase Awal Perkawinan Ditinjau dari Teori Trait Kepribadian Big Five
• Stress dan Coping Stress Ibu yang Memiliki Anak dengan Kelainan Hydrocephalus
• Perbedaan Self Esteem Remaja Panti Asuhan di Surabaya Ditinjau dari Persepsinya terhadap Pola Asuh
• Hubungan antara Konsep Diri Fisik dan Kecenderungan Kecemasan Sosial pada Remaja Awal
• Hubungan antara Tingkat Harga Diri dengan Kecenderungan Perilaku Seks Pranikah pada Remaja Pondok Pesantren Assalafi Alfitrah Surabaya
• Hubungan antara Self Efficacy dengan Kecemasan pada Remaja yang Putus Sekolah
• Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Gaya Manajemen Konflik pada Wanita Dewasa Awal yang Telah Menikah
• Studi Perbandingan Kemampuan Working Memory pada Pecandu Ganja dan Non Pecandu Ganja
• GAMBARAN PSIKOLOGIS INDIVIDU DENGAN KECENDERUNGAN KLEPTOMANIA
• OPTIMISME KESEMBUHAN PADA PENDERITA MIOMA UTERI
• STUDI KUALITATIF KEPUASAN HIDUP PRIA TRANSGENDER (WARIA) DI BANDA ACEH
• MAKNA SAKIT PADA PENDERITA PENYAKIT JANTUNG KORONER: STUDI FENOMENOLOGIS