KOMPARASI HASIL BELAJAR KIMIA ANTARA MENGGUNAKAN TEKNIK PENCATATAN PETA PIKIRAN DAN PETA KONSEP
Abstrak: Penelitian
ini bertujuan untuk
mendeskripsikan (1) perbedaan
hasil belajar kimia yang
dibelajarkan menggunakan teknik
pencatatan peta pikiran
(mind map) dan peta
konsep, dan (2)
respon siswa yang
dibelajarkan menggunakan teknik
pencatatan peta pi-kiran
dan peta konsep. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Sawan
kelas X tahun ajaran 2013/2014. Sampel
penelitian adalah kelas
X1 dan X3
yang ditentukan secara
random. Kedua kelompok
kelas dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung namun siswa kelas
X1 diberikan tugas membuat catatan berupa peta pikiran, sedangkan siswa kelas
X3 diberikan tugas membuat catatan berupa peta konsep. Data
penelitian terdiri atas
hasil belajar siswa
dan respon siswa.
Data hasil belajar
siswa dianalisis menggunakan anakova
dengan taraf signifi-kansi
5% dan data
respon siswa dianalisis secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan
bahwa (1) terdapat
perbedaan hasil belajar
antara siswa yang dibelajarkan
dengan teknik pencatatan
peta pikiran dan
peta konsep, dan
(2) siswa me-nunjukkan respon
yang lebih positif terhadap pembelajaran dengan teknik pencatatan peta pikiran.
Penulis: Ni Putu Yuni
Puspitayanti, Siti Maryam
Kode Jurnal: jppendidikandd142118
