MODEL EDUCATIVE PRODUCTION FUNCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI PERBANKAN
Abstrak: Model Educative
Production Function untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Perbankan. Penelitian
tindakan kelas ini
bertujuan untuk meningkatkan
kualitas proses dan
hasil belajar mahasiswa pada pembelajaran Akuntansi Perbankan melalui penerapan model pembelajaran Educatif Production
Function (EPF). Subjek
penelitian adalah mahasiswa
semester III Jurusan
D3 Akuntansi UNDIKSHA pada
Tahun Ajaran 2012/2013 yang
berjumlah 31 orang. Obyek penelitian adalah (1)
aktivitas belajar mahasiswa
dalam pembelajaran, dan
(2) hasil belajar
mahasiswa. Penelitian dilakukan
sebanyak dua siklus
tindakan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1)
EPF dapat menghadirkan suasana
pembelajaran yang lebih
kondusif dan menciptakan
iklim kelas yang
transparan, (2) EPF dapat meningkatkan hasil belajar dengan peningkatan
rata-rata hasil belajar pada si-klus I ke siklus II sebesar 12,3 (65,1 pada
siklus I dan 77,4 pada siklus II).
Penulis: I Gusti Ayu
Purnamawati
Kode Jurnal: jppendidikandd142123
