PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP MUHAMMADIYAH 3 KEPANJEN MALANG
Abstract: Guru yang
professional minimal harus memiliki empat kemampuan dasar dan sikap sebagai
yang mendapat kepercayaan untuk mempersiapakan hari depan bangsa. Tujuan dari
penelitian untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan metode diskusi
dengan pendekatan konstruktivisme dapat lebih dalam meningkatkan prestasi
belajar matematika dari pada pembelajaran menggunakan metode konvensional dan
penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 3 Kepanjen Malang. Rancangan
penelitian yang digunakan adalah model post- test only control group design
dengan sampel 2 kelas yang diambil dengan teknik purpose sampling, yaitu kelas
VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Hasil
analisi yang diperoleh thitung > ttabel, yaitu 1,83 >1,67 sehingga
diperoleh H0 ditolak yang berarti prestasi belajar siswa yang diajar
menggunakan metode diskusi dengan pendekatan konstruktivisme lebih tinggi dari
pada prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode konvensional
sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa SMP Muhammadiyah
3 Kepanjen Malang.
Penulis: Retno Marsitin
Kode Jurnal: jppendidikandd130663
