PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEROLEHAN KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X1
Abstrak: Upaya yang dapat
dilakukan guru untuk menciptakan proses pembelajaran tersebut adalah dengan
mengubah metode pembelajaran yaitu konvensional dengan model pembelajaran
perolehan konsep.Metode yang digunakan peneliti yaitu metode classroom action
research yaitu suatu tindakan yang dilakukan didalam kelas sampling yang
penulis gunakan dalam penelitian ini adalah Teknik sampling yang penulis
gunakan dalam penelitian ini adalah teknik cluster random sampling,yang dianggap
mewakili populasi. penerapan Model Perolehan Konsep dengan yang tidak munggunakan
model perolehan konsep dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi..Rata-rata
hasil belajar Ekonomi siswa lebih tinggi antara yang menggunakan model
pembelajaran perolehan konsep dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran
perolahan konsep.Hal ini dibuktikan dengan hasil tes siswa yang menggunakan
model pembelajaran perolehan konsep lebih tinggi diperoleh kemampuan siswa
sebesar 74,25 sedangkan yang tidak menggunakan model pembelajaran perolehan
konsep lebih rendah dengan diperoleh kemampuan
siswa 67,2Kemudian
dilanjutkan dengan uji perbedaan
dua rata-rata diperoleh ttab = 1,67 pada taraf signifikan 5% dan taraf
signifikan 1% diperoleh ttab = 2,39.Dari hasil uji tersebut sudah terlihat
bahwa rata-rata hasil belajar ekonomi pada siswa yang diberi penerapan
Perolehan Konsep lebih tinggi dari hasil belajar ekonomi pada siswa yang menggunakan metode konvensional atau yang
tidak menggunakan model pembelajaran perolehan konsep.
Kata kunci: Hasil belajar
ekonomi, Model pembelajaran perolehan konsep
Penulis: Rohmilawati, Yon
Rizal dan Nurdin
Kode Jurnal: jppendidikandd130730
