PENGARUH APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN TPS, NHT, DAN KONVENSIONAL TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: perbedaan rata-rata keterampilan sosial pada model
pembelajaran Think Pair
Square, model pembelajaran
Numbered Head Together, dan
model pembelajaran konvensional.
Metode penelitian menggunakan Quasi
Eksperimen secara deskriptif
dan kuantitatif dengan
desain penelitian Post Test Only, Non Equivalent Control Group Design.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
Terdapat perbedaan rata-rata keterampilan
sosial siswa pada model
pembelajaran Think Pair
Square, model pembelajaran
Numbered Head Together, dan
model pembelajaran konvensional,
(2) Rata-rata Keterampilan Sosial
Siswa pada Model
Pembelajaran Think Pair
Square lebih baik dibandingkan
model pembelajaran Numbered
Head Together, (3) Rata-rata keterampilan sosial
siswa pada model pembelajaran Think Pair Square lebih baik dibandingkan model pembelajaran
konvensional, (4) Rata-rata keterampilan sosial siswa pada
model pembelajaran Numbered
Head Together lebih
baik dibandingkan model pembelajaran konvensional.
Kata kunci: keterampilan
sosial, numbered head together, pembelajaran konvensional, think pair square
Penulis: Hepy Novadila, Pargito, Yon Rizal
Kode Jurnal: jppendidikandd142177
