PENGARUH APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN TPS, NHT, DAN KONVENSIONAL TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA

Edit
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: perbedaan rata-rata keterampilan sosial pada  model  pembelajaran  Think  Pair  Square,  model  pembelajaran  Numbered Head  Together,  dan  model  pembelajaran  konvensional.  Metode  penelitian menggunakan  Quasi  Eksperimen  secara  deskriptif  dan  kuantitatif  dengan  desain penelitian Post Test Only, Non Equivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa:  (1)  Terdapat perbedaan  rata-rata  keterampilan  sosial  siswa pada  model  pembelajaran  Think  Pair  Square,  model  pembelajaran  Numbered Head  Together,  dan  model  pembelajaran  konvensional,  (2)  Rata-rata Keterampilan  Sosial  Siswa  pada  Model  Pembelajaran  Think  Pair  Square  lebih baik  dibandingkan  model  pembelajaran  Numbered  Head  Together, (3)  Rata-rata keterampilan  sosial  siswa  pada  model pembelajaran  Think Pair Square  lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional, (4) Rata-rata keterampilan sosial siswa  pada  model  pembelajaran  Numbered  Head  Together  lebih  baik dibandingkan model pembelajaran konvensional.
Kata kunci: keterampilan sosial, numbered head together, pembelajaran konvensional, think pair square
Penulis: Hepy Novadila,  Pargito, Yon Rizal
Kode Jurnal: jppendidikandd142177

Artikel Terkait :

Jp Pendidikan dd 2014