PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP PGRI 2 LABUHAN RATU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh bimbingan orang tua, kebiasaan
belajar, dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas
VIII semester ganjil SMP PGRI 2 Labuhan Ratu tahun pelajaran 2012/2013.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP PGRI 2 Labuhan
Ratu tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 90 siswa dan semuanya dijadikan
sampel karena populasinya kurang dari 100 subjek. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post
facto dan survey. Data yang terkumpul melalui angket, diolah dengan computer
melalui program SPSS versi 16. Untuk menguji hipotesis pertama, kedua, dan
ketiga menggunakan regresi linear sederhana, sedangkan hipotesis keempat
menggunakan regresi linear multiple.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut:
- Ada pengaruh bimbingan orang tua terhadap hasil belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 2 Labuhan Ratu Tahun Pelajaran 2012/2013.
- Ada pengaruh kebiasaan belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 2 Labuhan Ratu Tahun Pelajaran 2012/2013.
- Ada pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 2 Labuhan Ratu Tahun Pelajaran 2012/2013.
- Ada pengaruh bimbingan orang tua, kebiasaan belajar, dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 2 Labuhan Ratu Tahun Pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Bimbingan Orang
Tua, Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar, dan Hasil Belajar IPS Terpadu
Penulis: Habib Purnama, I
Komang Winatha dan Nurdin
Kode Jurnal: jppendidikandd130740
