Pengaruh Implementasi Program “Temanku Sahabatku” dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Anak Pra Sekolah
ABSTRAK: Perilaku prososial
diketahui memiliki kontribusi terhadap prediksi prestasi akademik dan kemampuan
sosial di awal masa anak-anak. Perilaku prososial merupakan tindakan sukarela
dengan niat untuk membantu orang lain yang dapat diekspresikan dalam bentuk
perilaku membantu, mendukung, kasih sayang fisik, ataupun berbagi. Program
“Temanku Sahabatku” merupakan adaptasi sebuah tema besar dari buku The Anti
Bullying and Teasing Program for Preschool karya Sprung, dkk (2005), yaitu tema
Persahabatan. Program “Temanku Sahabatku” merupakan program yang dirancang
sebagai upaya pencegahan terhadap perilaku bullying dengan meningkatkan
perilaku prososial anak. Guru dan siswa di dua Taman Kanak-kanak di Sleman,
Yogyakarta akan dilibatkan dalam penelitian ini. Penelitian ini akan
menggunakan desain eksperimen kuasi untreated control group design with
pre-test and post-test. Guru diminta untuk mengimplementasikan program yang telah
dilatihkan sebelumnya ke dalam proses belajar mengajar di kelas sebagai
perlakuan padasiswa tahun pertama di TK kelompok eksperimen. Hasil penelitian
ini adalah perilaku prososial anak prasekolah pada kelompok eksperimen yang
diberikan perlakuan implementasi program “Temanku Sahabatku” oleh guru meningkat secara
signifikan daripada perilaku prososial anak prasekolah di kelompok kontrol (F=26,506;
MD= -2,200; p<0,05).
Penulis: Evi Sri Restuwati dan
Amitya Kumara
Kode Jurnal: jppsikologisosialdd140029
